2023年04月自考03298創新思維理論與方法試題及標準答案.docx

1、2023年4月高等教育自學考試全國統一命題考試創新思維理論與方法試卷(課程代碼03298)一、單項選擇題:本大題共15小題，每小題2分,共30分。1.蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德這三位思想家為思維確立的共同目標是（ D ）A.學思結合 B.認識自我C.改造世界 D.探求真理2.數學的交換律表現為算術思維中的（ B ）A.批判性 B.邏輯性C.創新性 D.內隱性3.中國古代神話中所描述的夸父形象，屬于（ B ）A.科技創新 B.人文創新C.社會創新 D.方法創新4.休謨把命題分為事實命題和價值命題兩大類，下列屬于價值命題的是（ D ）A.北京是中國的首都 B.人是能思維的動物C.中國共產黨成立于

2、1921年 D.我們應該尊老愛幼5.創新思維方法在改造世界的活動中具有工具作用，這體現出它的（ A ）A.實踐性 B.互補性C.全面性 D.層次性6.最基本的命題分析方式是把命題劃分為（ C ）A.簡單命題和負命題 B.復合命題和聯言命題C.簡單命題和復合命題 D.復合命題和假言命題7.詞項“狂人日記的作者”和詞項“魯迅”的外延關系是（ C ）A.全異關系 B.真包含關系C.全同關系 D.交叉關系8.如果一個推理是演繹有效的，那么（ A ）A.如果其前提為真，結論必為真 B.如果其前提為真，結論必為假C.如果其前提為真，結論不一定為真 D.其前提和結論的真假都不確定9.經典邏輯方法具有創新功能

3、，最能鮮明地體現這一點的是（ D ）A.類比推理 B.演繹推理C.歸納推理 D.科學假說10.提問法是發散性思維的基本方法，標準的提問法句式為（ B ）A.“是A還是B？” B.“如果A，那么B？”C.“是不是A？” D.“難道不是A？”11.頭腦風暴法變式中，超級主人公法的特征是（ B ）A.隱瞞目的：以抽象主體尋求卓越設想 B.角色扮演：借助角色啟發新主意的產生C.啟承轉合：巧用書寫環境尋求最佳方案 D.圖片刺激：借助圖片展示和觀看來進行創意12.美國哲學家普特南構思出來的想象是（ C ）A.洞穴圖景 B.超導想象C.缽中之腦 D.生物電想象13.頭腦風暴法最主要的作用是（ A ）A.引發

4、解決問題的設想 B.表達問題C.培養問題意識 D.評價問題14.托倫斯測試法的基點在于（ D ）A.創造的結果 B.創造的方法C.創造的理論 D.創造的過程15.確定心理年齡的第一步是（ C ）A.確定智力水準 B.修正實足年齡C.確定基底年齡 D.確定實足年齡二、多項選擇題：本大題共l0小題，每小題2分。共20分。16.抽象性思維也叫（ AB ）A.理論思維 B.邏輯思維C.直覺性思維 D.發散性思維E.超邏輯思維17.關系超越的表現方式包括（ ABCDE ）A.超越條件 B.超越時空C.超越材質 D.超越形態E.超越結構18.網絡和圖書館的信息源泉不可忽視，因為（ ABDE ）A.它們能提

5、供知識共享 B.它們有利于相關信息的搜尋C.它們是直接調查的重要手段 D.它們是間接調查的重要方式E.它們是人類對自己知識尊重的最有力表現19.思維方法的創新意味著（ ACDE ）A.需要給思維方法增加異質成分B.必須排除一般性思維方法的應用C.用超越性的智慧來組織協調思維對象要素的途徑和思路D.任何現有的思維方法都處在一個不斷創新的過程之中E.每一種現有的思維方法都包含著一些有待改造的因素20.下列是全稱命題的有（ ABCE ）A.所有烏鴉都是黑的 B.所有的天使都不是魔鬼C.所有的奇數都不是偶數 D.有些自然數不能被2整除E.所有哺乳動物都不是卵生的21.在發散性思維中，能整合成思維獨創性

6、的特征主要有（ CDE ）A.思維的神秘性 B.思維的單一性C.思維的流暢性 D.思維的靈活性E.思維的精細敏感性22.靈感可以產生于（ ABCDE ）A.主體意識清楚時 B.主體意識模糊時C.偶然因素的激發 D.潛意識活動的激發E.情境的激發23.除了柏拉圖的神賜說，關于靈感激發機理的解釋還有（ BD ）A.智商臨界說 B.歌德的精靈說C.門檻理論 D.馬斯洛的高峰體驗說E.吉爾模特的智力結構理論24.下列屬于開放性問題的有（ ADE ）A.如何設計一款珍珠項鏈？ B.美國短毛貓是什么樣的？C.這款疫苗的有效期是多久？ D.誰是最值得尊敬的人？E.如何理解科學的價值？25.吉爾福特測試法有諸

7、多改良與延伸的方法，其中托倫斯測試法的特點有（ ABCDE ）A.研究最廣 B.使用最多C.適用性最強 D.最為學校所認可E.最為研究機構所認可三、填空題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。26.思維的歷史發展經歷了古代思維，中世紀思維、（ 近代思維 ）和現代思維四個歷史時期。27.人文創新是科技創新與（ 社會 ）創新的基礎。28.公共關系活動本質上是活動主體的（ 創新 ）思維活動。29.自然語言具有三種基本功能：情景表達功能、信息交際功能和（ 行動指示功能 ）。30.直接調查的方式包括：群體調查、體驗式調查和（ 實驗調查 ）。31.邏輯思維是在命題的（ 真假 ）二值基礎上的推理過程。3

8、2.能對假說優劣進行根本判定的實驗（如著名的邁克耳孫一莫雷實驗），被稱為（ 決定性實驗 ）。33.按照思維的主體來對發散性思維進行分類，可分為群體發散和（ 個體發散 ）。34.直覺發揮有效作用的前提包括：思維主體的實踐經驗、智能稟賦和（ 知識儲備 ）。35.在頭腦風暴法變式中，通過限定數量提升質量的方法是（ 七乘七法 ）。四、簡答題：本大題共3小題，每小題4分，共12分。36.簡述科學語言的特征。答：科學語言的特征包括：(1)精確性；（2分）(2)客觀性；（1分）(3)簡潔性。（1分）37.簡述假說的間接驗證過程。答：(1)從假說的基本觀念引申出關于事實的推測；（1分）(2)通過觀察和實驗，或

9、者是自己的或其他的觀察和實驗，檢驗這些推測是否符合事實；（1分）(3)當假說的主要內容不能直接由經驗來證實的時候，還需要通過邏輯論證的推理手段來驗證。（2分）38.簡述頭腦風暴法中延遲評判原則的基本內容。答：(1)不能對別人的意見評頭論足；（1分）(2)不能對自己的發言作自我評判；（1分）(3)不但禁止否定性批評，也禁止肯定性頌揚；（1分）(4)應自覺地杜絕一切形式的評判。（1分）五、論述題：本題14分。39.試述直覺的內涵及其基本特征。答：(1)直覺的內涵是思維主體不受某種固定的思維規則制約，（2分）直接地領悟客觀事物本質及其關系的思維方法。（2分）(2)直覺的基本特征包括：直覺的超邏輯性；

10、（2分）直覺的不確定性；（2分）直覺的經驗性；（2分）直覺的快速性；（2分）直覺的累積性。（2分）六、案例分析題：本題14分。40.關于有機體的消化機理，當時生理學界流行的權威觀點是體腔消化說有機體腔內有一種腸激酶的消化劑，它可以促成食物的分解，在一次實驗中，生理學家烏戈列夫偶然把一小塊有機體的腸粘膜粘到了放在試管中用來實驗的食物上，結果呈現出今人吃驚的強化效果。一開始，這一偶然事件并沒有使他放棄消化劑的老觀命，他甚至反復做實驗以確證這種現點的科學性，在另一次實驗中，他把一小塊薄腸進行培養后，再除去腸的薄膜以便檢驗胰液的活性是否發生了變化，出乎意料的是，腸的活性增強了，而溶液中酶的活性卻喪失了

11、，這與傳統的體腔消化說并不一致，由此，烏戈列夫對當時的這一權威觀點提出了質疑：食物在腸內的發酵過程之所以得到強化，其原因或許并不在于溶液中酶的活化作用，而在于腸粘膜的分解作用。最終，烏戈列夫拋棄了體腔消化說，提出了膜消化假說。但是，關于膜消化的具體情形還需要進一步解釋。烏戈列夫回憶說：“有一次，大廳的燈熄滅了。我腦于里還有印象，我以為看到了一些小腸的照片。然而，當燈又亮起來時，我發現我剛才看到的不是小腸的照片，而是硅酸金屬催化劑的照片這樣一來，我發現了多孔催化劑和小腸表面驚人的相似?！痹谶M一步比較了工業催化劑和小腸的結構后，烏戈列夫經過多次實驗，最終發現了膜消化原理的真正機制。問題：(1)創新

12、思維有兩種超越：自身超越和境界超越。請結合案例，簡要分析自身超越的要求。（6分）答：自身超越的要求主要包括：超越思維的慣性、超越思維的情性和意志的超越。（3分）案例中烏戈列夫不迷信權威，敢于創新，對傳統體腔消化說進行質疑。并提出膜消化假說，這體現了自身超越的三個要求。（3分）(2)烏戈列夫關于膜消化原理的認識，主要使用了類比方法。請結合案例。說明類比在烏戈列夫的科學發現中所起的作用。（8分）答：類比在科學發現中的作用主要有：類比的助發現作用。（2分）多孔催化劑和小腸表面結構的相似，這一發現幫助烏戈列夫最終揭示了膜消化原理的真正機制。（2分）類比的解釋作用。（2分）烏戈列夫將工業催化劑和小腸結構進行類比，這有助于烏戈列夫解釋膜消化的具體情形。（2分）