幼兒園中班學習故事《風車轉轉轉》.doc

1、學習故事：風車轉轉轉教師：藍佳妮2008觀察對象：觀察時間：20*.12.20觀察地點：建構區發生了什么：你早早地來到幼兒園，你說道：“媽媽帶我去農場了，風車好漂亮，我想做一個風車?！闭f完，到玩具柜里端來一籃積塑，你開始行動起來。你把積塑一個接著一個的進行拼接，大概拼了8分鐘，拼好后，完工后，你說：“看！老師！我的風車做好了！它還可以轉呢！你邊說邊轉動著。這時，余致博走過來，說道：“讓我來轉一轉?！笨墒?，因為轉動的太用力，太快，風車散架了。你看起來有點不太高興，但很快就說道：“沒事，我再重新裝起來?！蹦阌帜闷鹁G色積塑一個又一個的插上去，一會，你就把散落的風車重新裝好了。又來到我跟前說：“看！老

2、師，風車又開始轉起來了?！蹦愕脑捳Z引來了其他孩子的圍觀，你得意洋洋地說：“我做的，會轉的風車?！闭f完，你便唱起來：“大風車，吱悠吱悠轉，這里真好看.”玩了一會兒后，你說：“我再來變！”你又把風車開始拆拆裝裝，不會兒，你和琪琪小朋友們說：“我可以變成可以轉的轉轉椅，于是兩人一起進行改裝，很快就完成了。 學習了什么：1.你能觀察生活中的細節，將看到的事物按自己的想法把它建構出來。你也學會了拼接、延長的建構技能，能夠自己獨立地完成一個作品。2.整個過程，你都很專注，很有耐心地一個一個地拼接起了一個風車，你對自己的作品很滿意，一次又一次地展示自己的作品，你很大方，很自信。3.當你的風車被弄壞了，你學會控制自己的情緒，并沒有因此生氣，或者哭鬧，而是大度地原諒對方，并重新進行搭建。下一步怎么做：1、給你提供風車的圖片，進一步鞏固你對風車的認識。2、提供其他的輔助材料，鼓勵你借助輔助材料進行建構。