幼兒園小班數學《小幫手》教學設計.docx

1、小班數學 小幫手活動目標1知道要保持生活物品的整齊，初步了解物品配對規律。2能將成對或相關的物品進行對應匹配。3養成將物品及時歸位的好習慣，體驗整理帶來的快樂?；顒又攸c：了解物品配對規律，養成將物品及時歸位的好習慣?；顒与y點：能將成對或相關的物品進行對應匹配?；顒訙蕚?幼兒鞋子 8 雙，襪子 13 雙，晾衣架 13 個，夾子 26 個，鞋架 1 個，塑料盆 1 個，配對操作板 12 個 配對卡片 12 套2.PPT 課件活動過程1.創設“幫助小兔子大掃除”的情境，激發幼兒活動興趣。教師帶幼兒到小熊家里幫小兔子大掃除，引導幼兒發現小兔子家里一堆亂放的鞋子。2.引導幼兒整理物品，能將成對或相關的物

2、品進行對應匹配。創設幫“小兔子整理鞋子”的游戲情境，引導幼兒能根據鞋子的材質、顏色等因素進行配對。請個別幼兒操作并提問：“你是怎么整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？小結：圖案一樣，顏色一樣、大小一樣的 2 只鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。3創設“幫小兔子晾襪子”的游戲情境，嘗試將襪子配對，鞏固配對的技巧。幼兒操作實踐，鞏固配對的技巧。提問：都幫襪子找到好朋友了嗎？我們一起檢查一下他們是不是都和好朋友在一起。為什么說這兩只襪子是好朋友呢？小結：顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的 2 只襪子也叫一雙。它們是好朋友，所以要放在一起。4.游戲“找朋友”，引導幼兒用語言表述配對的物品。引導語：

3、咱們小朋友真能干，幫小兔子做了這么多事情，小兔子為了感謝我們要和我們一起玩“找朋友”游戲呢！我們一起看看都有哪些好朋友和我們一起玩游戲呢？1教師出示配對玩具，講解游戲玩法。請小朋友去找一找誰和誰是好朋友？找到之后把他們貼在貼在綠色的板子上手拉手，我們來比一比誰先找到他們的好朋友。2.幼兒操作實踐，教師巡回指導。鼓勵幼兒用語言表述：XX 和 XX 是好朋友可以放在一起。3師幼共同分享交流配對結果。提問：為什么說他們是好朋友？牙膏牙刷（可以幫助我們刷牙，沒有牙膏缺一不可）碗勺子（勺子幫助我們吃飯，很重要的生活用品）桌子和椅子（可以為我們的生活提供方便）魚和魚缸（魚缸為小魚提供了一個好的生活環境，幫助小魚讓小魚生活得更舒服）5.創設“幫小兔子卷襪子”情境，體驗幫別人做事帶來的快樂。今天的天氣真好，小兔子襪子都晾干了，讓我們一起幫小兔子把襪子卷起來吧。誰會卷襪子？上來給小朋友示范一下？今天王老師給小朋友們帶來一首卷襪子的小兒歌，想不想聽一聽？兒歌：兩個襪子并并攏，腳尖找腳尖，腳跟找腳跟，腳尖腳尖卷呀卷，卷的緊緊的，卷好襪子送回家?，F在請每個小朋友選一雙襪子邊說兒歌邊幫小兔子把襪子卷起來吧！卷完的小朋友可以放到小筐子里哦！小不隨便亂扔亂放，物歸原處也是一種好習慣?；顒友由旖裉煳覀儙托⊥米幼隽诉@么多事，小熊在院子里給我們準備了好多好玩的玩具呢！我們一起去玩玩吧！